PROGRAMAÇÃO DE CONTEÚDOS - 1º BIMESTRE / 2º ANO

PROGRAMAÇÃO DO 1º BIMESTRE
CURSO: 2º Ano do Ensino  Fundamental	PROFESSORA: Bárbara	ANO LETIVO: 2012

Área do conhecimento:  Língua Portuguesa

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre

Aspectos discursivos textuais

•          Ampliar o repertório de linguagem;
•          Ampliar o universo cultural;
•          Estabelecer relação entre o título e texto;
•         Identificar a intenção e estrutura dos gêneros textuais:  adivinhas,  cantigas de roda, tirinha;
•          Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto;
•          Identificar características típicas da fala em um texto escrito;
•          Identificar o tema central do texto;
•          Inferir o sentido de uma palavra ou expressão a partir do contexto imediato;
•          Interpretar enunciados de atividades específicas da série;
•          Ler e interpretar diversos portadores de texto;
•          Localizar informações num texto;
•          Percepção da estrutura de uma cantiga: rimas, versos, estrofes e repetições de versos;
•          Reconhecer as cantigas de roda como um gênero textual;
•          Utilizar apoio de desenho ou foto na compreensão ou interpretação do texto;
•          Ler oralmente, com fluência, ritmo e entonação adequados.

Aspectos linguísticos

•          Colocar palavras em ordem alfabética, considerando a primeira e a segunda letra;
•          Compreender o conceito de sílaba;
•          Conceituar palavras sinônimas e antônimas;
•          Empregar corretamente a letra maiúscula;
•          Empregar corretamente o ponto final e ponto de interrogação;
•          Identificar e empregar corretamente as nomenclaturas específicas: contornar, sublinhar, grifar, numerar;
•          Identificar vogais e consoantes;
•          Realizar a autocorreção direcionada, com apoio da divisão silábica;
•          Realizar a autocorreção direcionada, com apoio na segmentação da palavra;
•          Relacionar palavras, identificando sinônimos e antônimos.

Aspectos ortográficos

•          Compreender que existem diferenças entre o modo de falar e o modo de escrever;
•          Diferenciar gráfica e foneticamente as letras  f e V, p e b,  t e d;
•          Localizar trocas sonoras na palavra para realizar autocorreção;
•          Perceber a diferença de sons surdos e sonoros, atribuindo-lhes as letras apropriadas;
•          Revisar os próprios textos, refletindo sobre os aspectos da correção ortográfica.

Produção de texto

•          Produção de texto não verbal, apresentando os elementos e a estrutura da narrativa: personagens, ação, tempo, espaço, elemento surpresa;
•          Produzir textos, observando a estrutura do gênero solicitado;
•          Utilizar a divisão silábica na separação de palavras ao final da pauta.

Área do conhecimento:  Matemática

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre

Números e operações

•          Agrupar quantidades;
•          Aplicar o conceito de par e ímpar;
•          Aplicar o sinal de adição;
•          Comparar e ordenar quantidades  ( números naturais e  ordinais);
•          Compor e decompor números naturais;
•          Compreender o sistema de numeração decimal até a segunda ordem;
•          Conhecer a história dos números;
•      Construir a ideia da subtração ( retirar, comparar e completar);
•          Construir ideias da adição ( juntar, reunir, acrescentar);
•          Definir o antecessor e sucessor de um número;
•          Escrever números por extenso;
•          Escrever números, observando regularidades na sequência dos números naturais;
•          Escrever quantias por extenso;
•          Estabelecer relações numéricas para obter os resultados dos fatos fundamentais;
•          Estimar quantidades e possibilidades;
•          Identificar a localização de números naturais na reta numérica;
•          Identificar critérios utilizados na organização de sequências;
•          Identificar o intervalo de uma sequência numérica;
•          Identificar princípios e características do sistema de numeração decimal: base   10, valor posicional, ordens (dezena e unidade);
•          Identificar, ler e escrever numerais de 0 a 100;
•          Ler e escrever números ordinais até o 20º;
•          Ler números, observando regularidades na sequência dos números naturais;
•          Ler quantias escritas por extenso;
•          Realizar cálculo mental e estimar resultados;
•          Realizar contagens por agrupamentos (2 em 2, 3 em 3, 4 em 4, 5 em 5) a partir de qualquer número dado;
•          Reconhecer números no contexto diário;
•          Relacionar número  a quantidade;
•          Representar números naturais utilizando diferentes recursos: Q.P., material dourado, ábaco, amarradinhos,  etc;
•          Representar quantidades utilizando recursos diversificados;
•          Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição e da subtração;
•          Resolver situações problema envolvendo a noção de  adição e subtração;
•          Utilizar a calculadora para produzir escritas numéricas;
•          Utilizar a contagem oral de forma ascendente, descendente e em intervalos;
•          Utilizar variados procedimentos de cálculo aproximado e exato: estimativas, agrupamentos, composição e decomposição, relações numéricas que envolvem as características e os princípios do Sistema de Numeração Decimal e as propriedades das operações.

Espaço e forma

•          Descrever e comparar  sólidos geométricos a partir de experimentações realizadas com os mesmos;
•          Diferenciar os sólidos que rolam dos que não rolam;
•          Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos;
•          Identificar grandezas mensuráveis;
•          Identificar sólidos geométricos, denominando-os;
•          Reproduzir sólidos por meio de modelagem com argila ou massa de modelar;
•    Orientar-se no espaço empregando corretamente as ideias de posição e deslocamento: direita, esquerda, à frente, atrás,  entre, vertical, horizontal.

Grandezas e medidas

•          Efetuar cálculos, em situações de compra e venda, utilizando cédulas e moedas;
•          Estabelecer relações entre: dia e semana, dia e mês, mês e ano;
•          Explicar que as grandezas são medidas de formas diferentes;
•          Identificar as cédulas e moedas em circulação no Brasil;
•          Realizar medições, utilizando unidades de medida não convencionais;
•          Reconhecer o calendário como forma de registrar e contar o tempo;
•          Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situações práticas do cotidiano;
•          Resolver problemas envolvendo as unidades de medida de tempo (dia, semana, mês, ano);
•          Resolver problemas envolvendo o sistema monetário.

 Tratamento da informação

• Construir formas pessoais de registrar informações coletadas;
• Ler e  interpretar gráficos e tabelas;
• Produzir gráficos e tabelas.

   

Área do conhecimento:  Ciências

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre

Luz, cores e sombra

Conhecer e compreender :

•          As cores, o arco-íris e a decomposição da luz;
•          A luz e o sentido da visão;
•          Movimento aparente do Sol, luz e sombra;
•          Movimento de rotação da Terra e os dias e as noites;
•          A luz e a organização das atividades humanas;
•          Adaptação dos seres vivos aos dias e às noites.

Sons e Vibração

Reconhecer e compreender:

•          O som e o sentido da audição;
•          Os sons dos lugares (sons da cidade, da natureza, do dia e da noite);
•          Os sons da cidade e a poluição sonora;
•          Som e luz: trovão e relâmpago.

Área do conhecimento:  História

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre

•          Buscar informações em diferentes tipologias de fontes (entrevista, pesquisa bibliográfica, imagens, patrimônio material, etc.);
•          Comparar  informações e perspectivas diferentes sobre um mesmo acontecimento, fato ou tema histórico;
•          Formular  hipóteses e questões a respeito dos temas estudados;
•          Reconhecer e analisar de documentos históricos de natureza diversa;
•          Registrar em diferentes formas: textos, livros, fotos, vídeos, exposições, mapas, etc;
•          Trocar  informações sobre os objetos de estudo.

Minha História e o tempo

•        Construir a linha do tempo: organização e sucessão de fatos na vida pessoal;
•        Diferenciar tempo cronológico e tempo biológico (noções introdutórias);
•     Identificar fontes históricas: iconográficas, orais, escritas e materiais;
•       Identificar sua História de vida: acontecimentos e relações sociais estabelecidas no decorrer de sua história;
•        Perceber as transformações biológicas com a passagem do tempo;
•        Reconhecer marcação da passagem do tempo na vida do indivíduo (o aniversário).

O tempo não pára!

•        Conceituar tempo histórico;
•        Conceituar tempo psicológico;
•        Desenvolver noções de tempo cronológico: ano, mês, semana e dia;
•        Reconhecer as diferentes formas de contagem e registro do tempo entre os grupos humanos.

Área do conhecimento:  Geografia

Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre

•        Atribuir significado aos conhecimentos adquiridos, transpondo-os para situações concretas do seu dia a dia;
•        Desenvolver a percepção de transformações e permanências que ocorrem no espaço no decorrer do tempo, entendendo que, na paisagem, convivem elementos do passado e do presente;
•        Desenvolver noções espaciais: lateralidade, anterioridade, distância, proporcionalidade e perspectiva;
•        Desenvolver noções temporais (ontem, hoje, passado, presente, futuro e simultaneidade);
•        Diferenciar elementos naturais e culturais da paisagem, entendendo que a natureza transformada esta em tudo o que utilizamos no nosso dia a dia;
•        Identificar referenciais de localização espacial: naturais e culturais;
•        Ler e interpretar representações (gráficos, mapas e suas variações, tais como: maquetes, cartas, plantas, croquis, etc.);
•        Pesquisar e fazer estudos do meio, para que os alunos se percebam como sujeitos sociais na construção do espaço geográfico;
•        Reconhecer que o lugar possui identidade própria e está associado a vínculos afetivos do individuo ou do grupo.

  

O meu espaço de vivência

•        Conhecer os direitos da criança;
•        Construir e identificar normas para a organização dos espaços de vivência das crianças;
•        Identificar os elementos da natureza presentes na sala de aula;
•        Identificar os lugares de vivência das crianças (a moradia, a sala de aula, a escola, a rua e o quarteirão);
•        Orientar-se   e localizar-se no espaço: direita e esquerda; frente e atrás; em cima e embaixo;
•        Perceber a sala de aula de diferentes ângulos e com diferentes representações;
•        Reconhecer a necessidade de  conservação do ambiente da sala de aula;
•        Reconhecer-se como  indivíduo e membro de diferentes grupos sociais.

Área do conhecimento:  Formação Humana

Habilidades a serem desenvolvidas na Série

•       Argumentar com clareza e coerência;

•       Buscar significados e elaborar conceitos;

•       Construir bases para uma cidadania democrática e responsável;

•       Desenvolver a autonomia, mas também a intersubjetividade no pensar;

•       Desenvolver os pensamentos crítico, criativo e cuidadoso, por meio da descoberta e aplicação de habilidades cognitivas e éticas;

•       Praticar a reflexão filosófica;

•       Refletir sobre conceitos, valores, ideias e raciocínios estabelecidos.

Um  mundo maravilhoso!

•       Identificar enganos  na percepção;

•       Perceber as  semelhanças e diferenças entre seres e objetos;

•       Reconhecer mudanças, transformações e a essência dos seres e objetos.

Área do conhecimento:  Música/musicalização

Habilidades a serem desenvolvidas na Série

•          Reconhecer a música como uma manifestação cultural da sociedade;
•          Apreciar as manifestações artísticas;
•          Brincar com a música utilizando, intencionalmente, as possibilidades expressivas do próprio movimento;
•          Explorar e criar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras musicais;
•          Experimentar e imitar, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a reflexão do fazer musical;
•          Desenvolver habilidades interativas e de grupo;
•          Valorizar a música brasileira, destacando a importância de compositores  para o desenvolvimento cultural;
•          Participar de jogos e brincadeiras que envolvam a música e a dança;
•          Desenvolver habilidades motoras e noções de lateralidade por meio de brincadeiras cantadas;
•          Expressar intencionalmente o movimento, sensações e ritmos.

Objeto de estudo:

•     Cantigas de roda

  

Área do conhecimento:  Artes

Habilidades a serem desenvolvidas na Série

•          Expressar e saber comunicar-se em Artes, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando percepção, imaginação, emoção, sensibilidade e reflexão ao realizar e ao fruir produções artísticas;
•          Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em Artes (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro), experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-los nos trabalhos pessoais;
•         Construir  uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções;
•         Observar, com interesse e curiosidade, as relações entre os seres humanos e a realidade, exercitando a discussão, assim como indagando, argumentando e apreciando a arte de modo sensível;
•         Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelos artistas.

 Objetos de estudo:

•          Pieter Bruegel
•          Gilbert & Geoge
•          Ivan Serpa
•          Botero

  

Distribuição de pontos

Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia e Inglês.

8,0 pontos – Atividade Avaliativa

DATA	DISCIPLINA	DIA DA SEMANA
12/03	Matemática	2ª feira
14/03	Inglês	4ª feira
20/03	Português	3ª feira
22/03	História	5ª feira
02/04	Ciências	2ª feira
04/04	Geografia	4ª feira

12,0 pontos – Avaliação Bimestral

DATA	DISCIPLINA	DIA DA SEMANA
20/04	Português	6ª feira
23/04	Ciências	2ª feira
24/04	Geografia	3ª feira
25/04	Inglês	4ª feira
26/04	História	5ª feira
27/04	Matemática	6ª feira

5,0 - Trabalhos

TOTAL DE PONTOS DISTRIBUÍDOS NO BIMESTRE: 25,0 pontos

Avaliação dos componentes curriculares especializados

Disciplinas: Formação Humana, Artes, Música e Literatura.

As aulas especializadas serão avaliadas com conceitos. Os resultados da aprendizagem serão aferidos através de avaliação sistemática e contínua por meio de trabalhos, pesquisas, experiências, exercícios, leituras, debates, etc. Devendo o professor selecionar os recursos de acordo com o objeto de estudo e tratamento metodológico.

Os processos de avaliação deverão medir, de preferência, a compreensão dos fatos, a percepção das relações, a aplicação de conhecimentos, as habilidades desenvolvidas e as competências adquiridas, evitada a aferição de dados memorizados.

Os instrumentos de avaliação serão elaborados pelos professores, e com o acompanhamento do coordenador pedagógico, de acordo com a matriz curricular.